Skill or Will? Comprehensive conceptualization of technology-enhanced teaching and its relation to teachers’ professional knowledge and motivation

Autor(en):

Backfisch, Iris

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Erscheinungsjahr:

2020

Verlagsangabe:

Tübingen

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

211 Seiten

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Erscheint auch als Online-Ausgabe

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