It's more about a lesson than a domain: Lesson-specific autonomy support, motivation, and engagement in math and a second language

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It's more about a lesson than a domain: Lesson-specific autonomy support, motivation, and engagement in math and a second language

Autor(en): Flunger, Barbara; Hollmann, Lissa; Hornstra, Lisette; Murayama, Kou
Tübinger Autor(en):
Murayama, Kou
Erschienen in: Learning and Instruction (2022-02), Bd. 77, Article 101500
Verlagsangabe: Oxford
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1016/j.learninstruc.2021.101500
ISSN: 0959-4752
DDC-Klassifikation: 150 - Psychologie
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
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