Das Kamishibai als erzählgenerierender Eingangsstimulus für narrative Interviews mit Kindern

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Das Kamishibai als erzählgenerierender Eingangsstimulus für narrative Interviews mit Kindern

Autor(en): Ulfat, Fahimah
Tübinger Autor(en):
Ulfat, Fahimah
Erschienen in: Zeitschrift für Pädagogik und Theologie - Berlin : de Gruyter (2018), Bd. 70, H. 1, S. 49-60
Sprache: Deutsch
Referenz zum Volltext: https://doi.org/10.1515/zpt-2018-0005
Schlagworte: Narratives Interview
Kind
Kamishibai
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Verbund-Nachweis: 1735356638
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