Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung : theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven

Führer, Carolin [HerausgeberIn]; Führer, Felician-Michael [HerausgeberIn]

dc.contributor.author	Führer, Carolin	de_DE
dc.contributor.author	Führer, Felician-Michael	de_DE
dc.date.accessioned	2021-12-03T09:45:51Z
dc.date.available	2021-12-03T09:45:51Z
dc.date.issued	2019	de_DE
dc.identifier.isbn	978-3-8309-4047-0	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/121307
dc.language.iso	de
dc.publisher	Münster, New York : Waxmann	de_DE
dc.relation.ispartofseries	Didaktik der deutschen Sprache und Literatur ; Band 1	de_DE
dc.subject.classification	Deutschlehrer	de_DE
dc.subject.classification	Lehrerbildung	de_DE
dc.subject.classification	Kognitive Dissonanz	de_DE
dc.subject.ddc	430	de_DE
dc.title	Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung : theoretische, empirische und hochschuldidaktische Perspektiven	de_DE
dc.type	Book	de_DE
utue.kommentar.intern	Erscheint auch als Online-Ausgabe	de_DE
utue.personen.pnd	Führer, Carolin [HerausgeberIn]/378717588	de_DE
utue.personen.roh	Führer, Carolin [HerausgeberIn]	de_DE
utue.personen.roh	Führer, Felician-Michael [HerausgeberIn]	de_DE
utue.publikation.seitengesamt	239 Seiten	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Carolin Führer, Felician-Michael Führer (Hrsg.)	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o108	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2111	de_DE
utue.publikation.ddcroh	430.71 $q DE-101	de_DE
utue.artikel.ppn	1679376284	de_DE