Reflexionsgelegenheiten nutzen oder verpassen? : Eine exemplarische Analyse reflexionsförderlicher und -hemmender Rollenetablierungen in einer Unterrichtsnachbesprechung zu Deutschunterricht

dc.contributor.author	Führer, Felician-Michael	de_DE
dc.date.accessioned	2021-11-02T14:47:17Z
dc.date.available	2021-11-02T14:47:17Z
dc.date.issued	2019	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/120368
dc.language.iso	de
dc.title	Reflexionsgelegenheiten nutzen oder verpassen? : Eine exemplarische Analyse reflexionsförderlicher und -hemmender Rollenetablierungen in einer Unterrichtsnachbesprechung zu Deutschunterricht	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.publikation.seiten	145-157	de_DE
utue.personen.roh	Führer, Felician-Michael	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung - Münster : Waxmann, 2019	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Felician-Michael Führer	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	of08	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2110	de_DE
utue.artikel.ppn	1772807605	de_DE