(Kognitive) Dissonanzen in der Lehrerbildung : (eine Kritik von) Relevanzbeziehungen im Fach Deutsch

Führer, Carolin; Führer, Felician-Michael

dc.contributor.author	Führer, Carolin	de_DE
dc.contributor.author	Führer, Felician-Michael	de_DE
dc.date.accessioned	2021-11-02T14:44:50Z
dc.date.available	2021-11-02T14:44:50Z
dc.date.issued	2019	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/120303
dc.language.iso	de
dc.title	(Kognitive) Dissonanzen in der Lehrerbildung : (eine Kritik von) Relevanzbeziehungen im Fach Deutsch	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Führer, Carolin/378717588	de_DE
utue.publikation.seiten	9-22	de_DE
utue.personen.roh	Führer, Carolin	de_DE
utue.personen.roh	Führer, Felician-Michael	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Dissonanzen in der Deutschlehrerbildung - Münster : Waxmann, 2019	de_DE
utue.titel.verfasserangabe	Carolin Führer und Felician-Michael Führer	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o108	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2110	de_DE
utue.artikel.ppn	1772806781	de_DE