Empirische Arbeit: Motivationsprofile bei Verwendung eines Lernspiels zur Messung des Bruchverständnisses in der Schule – Eine latente Profilanalyse

dc.contributor.author	Ninaus, Manuel
dc.contributor.author	Wortha, Silke Maria
dc.contributor.author	Möller, Korbinian
dc.date.accessioned	2021-10-14T13:17:52Z
dc.date.available	2021-10-14T13:17:52Z
dc.date.issued	2021
dc.identifier.issn	0342-183X
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/119737
dc.language.iso	de	de_DE
dc.publisher	Ernst Reinhardt Gmbh Co Verlag	de_DE
dc.relation.uri	http://dx.doi.org/10.2378/peu2021.art03d	de_DE
dc.subject.ddc	150	de_DE
dc.title	Empirische Arbeit: Motivationsprofile bei Verwendung eines Lernspiels zur Messung des Bruchverständnisses in der Schule – Eine latente Profilanalyse	de_DE
dc.title.alternative	Motivation profiles when using an educational game to assess fraction understanding in school - A latent profile analysis	de_DE
dc.type	Article	de_DE
utue.quellen.id	20210512015105_01393
utue.publikation.seiten	42-57	de_DE
utue.personen.roh	Ninaus, Manuel
utue.personen.roh	Kiili, Kristian
utue.personen.roh	Wortha, Silke M.
utue.personen.roh	Moeller, Korbinian
dcterms.isPartOf.ZSTitelID	Psychologie in Erziehung und Unterricht	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Issue	1	de_DE
dcterms.isPartOf.ZS-Volume	68	de_DE
utue.fakultaet	07 Mathematisch-Naturwissenschaftliche Fakultät	de_DE