Erfassung der Unterrichtsqualität in Large-Scale-Studien: Optimierung der Modellierung und Itemauswahl : Schlussbericht : Projektlaufzeit: 01.01.2012-31.03.2015

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dc.contributor Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung de_DE
dc.contributor.author Trautwein, Ulrich de_DE
dc.contributor.author Nagengast, Benjamin de_DE
dc.contributor.author Wagner, Wolfgang de_DE
dc.contributor.author Göllner, Richard de_DE
dc.date.accessioned 2021-07-06T11:22:45Z
dc.date.available 2021-07-06T11:22:45Z
dc.date.issued 2015 de_DE
dc.identifier.uri http://hdl.handle.net/10900/116674
dc.language.iso de
dc.publisher Tübingen : Universität Tübingen de_DE
dc.relation.uri https://doi.org/10.2314/GBV:863955142 de_DE
dc.title Erfassung der Unterrichtsqualität in Large-Scale-Studien: Optimierung der Modellierung und Itemauswahl : Schlussbericht : Projektlaufzeit: 01.01.2012-31.03.2015 de_DE
dc.title.alternative The assessment of teacher´s instructional quality in national large-scale studies : optimizing analytical models and survey items de_DE
dc.type Book de_DE
utue.kommentar.intern Erscheint auch als Druck-Ausgabe de_DE
utue.personen.roh Trautwein, Ulrich de_DE
utue.personen.roh Lüdtke, Oliver de_DE
utue.personen.roh Klieme, Eckhard de_DE
utue.personen.roh Nagengast, Benjamin de_DE
utue.personen.roh Wagner, Wolfgang de_DE
utue.personen.roh Göllner, Richard de_DE
utue.publikation.seitengesamt 1 Online-Ressource (25 Seiten, 644,00 KB) de_DE
utue.titel.verfasserangabe Prof. Dr. Ulrich Trautwein, Universität Tübingen, Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung (HIB); Prof. Dr. Oliver Lüdtke, Leibniz-Institut für die Pädagogik der Naturwissenschaften und Mathematik an der Universität Kiel (IPN), Zentrum für internationale Bildungsvergleichsstudien (ZIB); Prof. Dr. Eckhard Klieme, Deutsches Institut für Internationale Pädagogische Forschung (DIPF); Prof. Dr. Benjamin Nagengast, Universität Tübingen, Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung (HIB); Dr. Wolfgang Wagner, Universität Tübingen, Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung (HIB); Dr. Richard Göllner, Universität Tübingen, Hector-Institut für Empirische Bildungsforschung (HIB) de_DE
utue.publikation.abrufzeichen o043 de_DE
utue.publikation.swbdatum 2106 de_DE
utue.artikel.ppn 863955142 de_DE


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