Cognitive and social congruence between students and student tutors: An investigation of peer-assisted learning in medical school

Autor(en):

Loda, Teresa

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen

Erscheinungsjahr:

2020

Verlagsangabe:

Tübingen

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

53, 15, 9 8 Seiten

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Erscheint auch als Online-Ausgabe

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