Analyse studentischer Diskussionen und Wissenskonstruktionsprozesse während der Peer Instruction beim Einsatz von Votingfragen in einer Anfängervorlesung im Fach Mathematik

Autor(en):

Hoppenbrock, Axel

Tübinger Autor(en):

Sonstige Beteiligte:

Eberhard Karls Universität Tübingen
WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien

Erscheinungsjahr:

2021

Reihe:

Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik ; Band 7

Verlagsangabe:

Münster WTM

Sprache:

Deutsch

ISBN:

978-3-95987-157-0
3-95987-157-0

Dokumentart:

Dissertation

Seitenzahl:

X, 392 Seiten

Verbund-Nachweis:

Kommentar:

Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2020

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