Analyse studentischer Diskussionen und Wissenskonstruktionsprozesse während der Peer Instruction beim Einsatz von Votingfragen in einer Anfängervorlesung im Fach Mathematik

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Analyse studentischer Diskussionen und Wissenskonstruktionsprozesse während der Peer Instruction beim Einsatz von Votingfragen in einer Anfängervorlesung im Fach Mathematik

Author: Hoppenbrock, Axel
Tübinger Autor(en):
Hoppenbrock, Axel
Other Contributors: Eberhard Karls Universität Tübingen
WTM-Verlag für wissenschaftliche Texte und Medien
Issue year: 2021
Series: Schriften zur Hochschuldidaktik Mathematik ; Band 7
Verlagsangabe: Münster WTM
Language: German
ISBN: 978-3-95987-157-0
3-95987-157-0
Dokumentart: Dissertation
Pages: X, 392 Seiten
Reference: 1744033617
Note: Dissertation, Eberhard Karls Universität Tübingen, 2020
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