Investigating the Influence of Simultaneous- Versus Sequential-Text-Picture Presentation on Text-Picture Integration
Autor(en):
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Arndt, Jana; Schueler, Anne; Scheiter, Katharina
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Journal of Experimental Education
(2019), Bd.
87,
H.
1,
S.
116-127
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Verlagsangabe:
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Routledge Journals
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1080/00220973.2017.1363690
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ISSN:
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1940-0683
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DDC-Klassifikation:
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150 - Psychologie 370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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