Face yourself! - learning progress and shame in different approaches of video feedback: a comparative study
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Autor(en):
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Herrmann-Werner, Anne; Loda, Teresa; Erschens, Rebecca; Schneider, Priska; Junne, Florian; Gilligan, Conor; Teufel, Martin; Zipfel, Stephan; Keifenheim, Katharina E.
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Tübinger Autor(en):
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Erschienen in:
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Bmc Medical Education
(2019), Bd.
19,
Article 88
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Verlagsangabe:
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Bmc
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Sprache:
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Englisch
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Referenz zum Volltext:
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http://dx.doi.org/10.1186/s12909-019-1519-9
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ISSN:
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1472-6920
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DDC-Klassifikation:
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370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
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Dokumentart:
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Wissenschaftlicher Artikel
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