Auflistung nach Autor "Paravicini, Walther"

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Fostering pre-service teachers' technological pedagogical content knowledge (TPACK) : a quasi-experimental field study

Lachner, Andreas; Fabian, Armin; Franke, Ulrike; Preiß, Judith; Jacob, Leonie; Führer, Carolin; Küchler, Uwe; Paravicini, Walther; Randler, Christoph (2021)
Mehr als Fakten und Formeln - Normativität im Kontext der Fächer Mathematik und Physik

Burde, Jan-Philipp; Paravicini, Walther (2023)
Neukonstitution der Lehrerbildung der Universität Tübingen : Aufbau der Tübingen School of Education und forschungsorientierter Fachdidaktiken im Rahmen der Qualitätsoffensive Lehrerbildung an der Universität Tübingen am Beispiel der Mathematik

Beck, Nina; Bohl, Thorsten; Loose, Frank; Paravicini, Walther (2019)
Regeln lehren und Vorstellungen verankern

Roy, Rebecca; Paravicini, Walther (2023-01)

Das Lernen von Mathematik spielt sich häufig im Spannungsverhältnis zwischen konzeptuellem und prozeduralem Wissen ab (Rittle-Johnson & Siegler, 1998; Byrnes & Wasik, 1991; Lenz & Wittmann, 2021; Hallett et al., 2012). ...
Regeln lehren und Vorstellungen verankern

Paravicini, Walther (2023)

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