When being worse helps: The influence of upward social comparisons and knowledge awareness on learner engagement and learning in peer-to-peer knowledge exchange

Autor(en):

Neugebauer, Josephine; Ray, Devin G.; Sassenberg, Kai

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Learning and Instruction (2016), Bd. 44, S. 41-52

Verlagsangabe:

Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0959-4752

DDC-Klassifikation:

370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen
150 - Psychologie

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: