The two-component model of memory development, and its potential implications for educational settings

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The two-component model of memory development, and its potential implications for educational settings

Autor(en): Sander, Myriam C.; Werkle-Bergner, Markus; Gerjets, Peter; Shing, Yee Lee; Lindenberger, Ulman
Tübinger Autor(en):
Gerjets, Peter
Erschienen in: Developmental Cognitive Neuroscience (2012), Bd. 2, H. Suppl. 1, S67-S77
Verlagsangabe: Elsevier Sci Ltd
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1016/j.dcn.2011.11.005
ISSN: 1878-9293
DDC-Klassifikation: 610 - Medizin, Gesundheit
570 - Biowissenschaften, Biologie
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
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