Inhaltszusammenfassung:
Es wird berichtet über die Erfahrungen und Überlegungen einer Gruppe von Pädagogikstudenten, Lehrern, Sozialarbeitern, Rechtsreferendaren und Dozenten, die auf dreijähriger Arbeit als freie Helfer in der Justizvollzugsanstalt Wolfenbüttel (verwahrungsorientierter Erwachsenenvollzug) beruhen. Zu dritt oder viert wurden in regelmäßigen wöchentlichen Sitzungen von zwei Stunden vier getrennte Gruppen von je ca. 15 Inhaftierten besucht. Der Beitrag bietet Anregungen für die Praxis freier Helfer und gibt Hinweise, wie deren Arbeit in das Konzept der Strafvollzugsreform einzuordnen ist. Dabei werden die Bedingungen angesprochen, die erfüllt sein müssen, wenn eine solche Gruppenarbeit für die am Interaktionsprozeß in einer Vollzugsanstalt Beteiligten (Inhaftierte, Anstaltspersonal, Aufsichtsbehörde, freie Helfer) sinnvoll erscheinen soll.
Abstract:
The report issued by a group of teachers and student teachers, social workers, junior barristers and lecturers is based on their three years’ experience as „voluntary (and independent) helpers” at the Wolfenbüttel prison and expresses their view on the subject. In teams of three or four they made regular visits every week to four separate groups of 15 prisoners each. The report offers suggestions to be put into practical use by other practical voluntary helpers and indicates how they can be integrated into the concept of a general penal reform. The report also refers to the conditions which must be fulfilled according to the experience mentioned above, if such a team work is to appear meaningful to all those taking part in this interactive process within a prison (prisoners, staff, authorities, voluntary helpers).
