Listening to scientists in immersive videos: How levels of immersion and points of view influence learning experiences

Autor(en):

Wagner, Robin; Pardi, Georg; Mueller, Jennifer; Brucker, Birgit; Schwarzer, Stefan; Gerjets, Peter

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Computers & Education (2025), Bd. 234, Article 105326

Verlagsangabe:

Oxford : Pergamon - Elsevier Science Ltd

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

0360-1315

DDC-Klassifikation:

004 - Informatik
370 - Erziehung, Schul- und Bildungswesen

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: