Ambiges wird schnell übersehen – ein Plädoyer für einen Lehr-Lern-Ansatz beim „automatischen“ Denken in Stereotypen

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Zitierfähiger Link (URI): http://hdl.handle.net/10900/169175
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-110502
Dokumentart: Buch
Erscheinungsdatum: 2022
Sprache: Deutsch
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