How to support learning with multimedia instruction: Implementation intentions help even when load is high

DSpace Repositorium (Manakin basiert)

How to support learning with multimedia instruction: Implementation intentions help even when load is high

Autor(en): Hoch, Emely; Scheiter, Katharina; Stalbovs, Kim
Tübinger Autor(en):
Hoch, Emely
Scheiter, Katharina
Stalbovs, Kim
Erschienen in: British Journal of Psychology (2023), Bd. 114, H. 2, S. 315-334
Verlagsangabe: Wiley
Sprache: Englisch
Referenz zum Volltext: http://dx.doi.org/10.1111/bjop.12620
ISSN: 0007-1269
DDC-Klassifikation: 150 - Psychologie
Dokumentart: Wissenschaftlicher Artikel
Zur Langanzeige

Das Dokument erscheint in: