The influence of mindfulness-based interventions on the academic performance of students measured by their GPA. A systematic review and meta-analysis

Autor(en):

Ostermann, Thomas; Pawelkiwitz, Martin; Cramer, Holger

Tübinger Autor(en):

Erschienen in:

Frontiers in Behavioral Neuroscience (2022), Bd. 16, Article 961070

Verlagsangabe:

Frontiers Media Sa

Sprache:

Englisch

Referenz zum Volltext:

ISSN:

1662-5153

DDC-Klassifikation:

150 - Psychologie
570 - Biowissenschaften, Biologie
610 - Medizin, Gesundheit

Dokumentart:

Wissenschaftlicher Artikel

Das Dokument erscheint in: