| dc.contributor.author |
Krebs, Andreas |
de_DE |
| dc.date.accessioned |
2023-07-04T11:08:21Z |
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| dc.date.available |
2023-07-04T11:08:21Z |
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| dc.date.issued |
2011 |
de_DE |
| dc.identifier.uri |
http://hdl.handle.net/10900/142949 |
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| dc.identifier.uri |
http://dx.doi.org/10.15496/publikation-84294 |
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| dc.language.iso |
de |
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| dc.title |
Lernfortschritte im Philosophieunterricht : Versuch einer empirischen Messung |
de_DE |
| dc.type |
Article |
de_DE |
| utue.personen.pnd |
Krebs, Andreas/134758862 |
de_DE |
| utue.publikation.seiten |
235-240 |
de_DE |
| utue.personen.roh |
Krebs, Andreas |
de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZSTitelID |
Zeitschrift für Didaktik der Philosophie und Ethik - Bamberg : C. C. Buchner, 2002 |
de_DE |
| dcterms.isPartOf.ZS-Volume |
volume:33 |
de_DE |
| utue.artikel.ppn |
1851001964 |
de_DE |
