(Religions)Pädagogische Einordnung : didaktische Perspektiven

Schweitzer, Friedrich; Boschki, Reinhold; Gronover, Matthias; Wissner, Golde

dc.contributor.author	Schweitzer, Friedrich	de_DE
dc.contributor.author	Boschki, Reinhold	de_DE
dc.contributor.author	Gronover, Matthias	de_DE
dc.contributor.author	Wissner, Golde	de_DE
dc.date.accessioned	2022-03-03T07:02:42Z
dc.date.available	2022-03-03T07:02:42Z
dc.date.issued	2020	de_DE
dc.identifier.uri	http://hdl.handle.net/10900/124963
dc.language.iso	de
dc.title	(Religions)Pädagogische Einordnung : didaktische Perspektiven	de_DE
dc.type	BookPart	de_DE
utue.personen.pnd	Schweitzer, Friedrich/163012210	de_DE
utue.personen.pnd	Boschki, Reinhold/172952352	de_DE
utue.personen.pnd	Gronover, Matthias/298455196	de_DE
utue.personen.pnd	Wissner, Golde/501392831	de_DE
utue.publikation.seiten	11-42	de_DE
utue.personen.roh	Schweitzer, Friedrich	de_DE
utue.personen.roh	Boschki, Reinhold	de_DE
utue.personen.roh	Gronover, Matthias	de_DE
utue.personen.roh	Wissner, Golde	de_DE
utue.publikation.buchdesbeitrags	Jugend – Glaube – Religion ; 2: Neue Befunde – vertiefende Analysen – didaktische Konsequenzen - Münster : Waxmann, 2020	de_DE
utue.publikation.abrufzeichen	o031	de_DE
utue.publikation.swbdatum	2202	de_DE
utue.artikel.ppn	1760191426	de_DE