2026-09-29T21:24:15Zhttps://publikationen.uni-tuebingen.de/oai/requestoai:publikationen.uni-tuebingen.de:10900/1596992025-01-21T13:51:45Zcom_10900_42126col_10900_42128
Publikationssystem UB Tuebingen
advisor
Boschki, Reinhold (Prof. Dr.)
author
Baert-Knoll, Valesca
2024-12-17T11:07:52Z
2024-12-17
http://hdl.handle.net/10900/159699
Das autobiographisch geprägte Schriftwerk Werk des Holocaust-Überlebenden und Friedensnobelpreisträgers Elie Wiesel ist von Ambivalenzen geprägt. So wird u. A. die Verknüpfung von zweckfreier Erinnerung und zukunftsgerichteter Perspektive von Bildungsprozessen am und über den Holocaust intensiv problematisiert. Diese Ambivalenzen werden als eine Form genuiner Ambivalenzkompetenz erarbeitet, die als eine neu zu bestimmende Kernkompetenz für Holocaust-Education, den christlich-jüdischen Dialog und religiöse Bildung eruiert wird.
de
ubt-podno
Ambivalenz im Werk Elie Wiesels. Eine Perspektivierung in religionspädagogischer Absicht
PhDThesis
URL
https://publikationen.uni-tuebingen.de/xmlui/bitstream/10900/159699/2/Dissertation_Ambivalenz%20im%20Werk%20Elie%20Wiesels_Eine%20religionsp%c3%a4dagogische%20Perspektivierung.pdf
File
MD5
507f6e3a1667b9101f75203b1e83c59c
2585919
application/pdf
Dissertation_Ambivalenz im Werk Elie Wiesels_Eine religionspädagogische Perspektivierung.pdf
URL
https://publikationen.uni-tuebingen.de/xmlui/bitstream/10900/159699/4/Dissertation_Ambivalenz%20im%20Werk%20Elie%20Wiesels_Eine%20religionsp%c3%a4dagogische%20Perspektivierung.pdf.txt
File
MD5
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1156675
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Dissertation_Ambivalenz im Werk Elie Wiesels_Eine religionspädagogische Perspektivierung.pdf.txt